提升專業(yè)技能 拓寬成長通道
多國積極推動特色職業(yè)教育
人民日報記者 許海林 劉慧 時元皓
國際視點
職業(yè)教育對于促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。隨著產(chǎn)業(yè)升級和市場需求的日益多樣化，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才提出新的需求。一些國家積極推動完善各具特色的職業(yè)教育體系，不斷創(chuàng)新技術(shù)人才培養(yǎng)方式，拓寬學生成長成才通道，推動實現(xiàn)更具包容性和可持續(xù)的經(jīng)濟增長。
西班牙：建立“雙元制”職業(yè)教育體系
西班牙新學年的職業(yè)教育培訓即將開始。來自薩拉戈薩的路易斯·賽博亞滿是期待，“我選擇了自己喜歡的職業(yè)課程，將同時在學校和企業(yè)學習，這樣的教學模式讓我對未來職業(yè)道路充滿信心?！?/span>
近期，西班牙政府推出新的職業(yè)教育法案，進一步改革現(xiàn)有職業(yè)教育制度，建立起被稱為“雙元制”的職業(yè)教育體系，學生從入學伊始就將在學校和企業(yè)同步學習。新法案旨在推動職業(yè)教育與工作實踐深度融合，進一步增強職業(yè)教育學校畢業(yè)生的競爭力，幫助學生更好融入勞動力市場。
西班牙職業(yè)教育中心理事會主席多明戈斯表示，隨著全新職教體系的全面采用，未來學生在企業(yè)學習時長將從以前的100小時增加到500小時以上?！斑@種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了職業(yè)教育和企業(yè)的共生關(guān)系。企業(yè)可以根據(jù)實際需求，更精準地培訓、儲備未來的專業(yè)人才，學生也能接觸到更多前沿科技、知識，全面提升學習質(zhì)量?！?/span>
根據(jù)西班牙教育和職業(yè)培訓部公布的最新數(shù)據(jù)，過去5年，西班牙職業(yè)教育學生人數(shù)年均增速達到29.8%，接受線上教育的學生數(shù)量增長157%。在2021—2022學年，西班牙幾乎每4名學生中就有一人接受職業(yè)教育。安達盧西亞地理和統(tǒng)計數(shù)據(jù)研究所的一份最新調(diào)查表明，西班牙2018年職業(yè)教育畢業(yè)生中，有67.6%在畢業(yè)后4年內(nèi)成功就業(yè)。西班牙職業(yè)教育分析中心近日公布的數(shù)據(jù)顯示，采取“雙元制”職業(yè)教育體系進行培訓的學生，在畢業(yè)后一年內(nèi)找到工作的比例達到57%。
專家認為，新的“雙元制”職業(yè)教育體系將助力解決勞動力市場上中級技術(shù)人員缺乏問題，提升經(jīng)濟活力和創(chuàng)新能力。“我們努力推動職業(yè)教育發(fā)展，就是要努力為年輕人才提供更多高質(zhì)量、有社會價值的工作崗位?！蔽靼嘌澜逃吐殬I(yè)培訓部部長阿萊格里亞對“雙元制”職業(yè)教育體系充滿信心。
新加坡：打造獨特“教學工廠”模式
新加坡政府重視發(fā)展職業(yè)教育，通過不斷完善職業(yè)教育體系，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級輸送各類熟練技術(shù)工人。目前，新加坡的全日制職業(yè)教育主要由新加坡工藝教育學院（以下簡稱“工教院”）、義安理工學院、南洋理工大學等5所理工院校提供。
新加坡職業(yè)教育的一大特色是將“教學工廠”模式引入學校，即學校與企業(yè)合作，將企業(yè)的工作車間搬到校園，學生在學校就能體驗現(xiàn)實的工作場景。不久前，新加坡的公共交通機構(gòu)新捷運將“退役”的雙層巴士改裝成教室，贈送給工教院，并贈送電動門系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)等培訓設(shè)備，幫助學生融合實踐與理論，加深對巴士工程系統(tǒng)的了解。這種學校與企業(yè)合作的實境教學模式有助于學生提前適應未來的工作環(huán)境，掌握最新技術(shù)和工作流程，從而更順利地完成從校園到職場的過渡。
“實踐是最好的老師?！闭诠そ淘汗プx陸路交通工程專業(yè)文憑的學生桑托什表示，相較于普通課堂，在巴士上學習并親自動手操作是一種截然不同的感覺，學習的興趣更容易被激發(fā)出來。
在新加坡的職業(yè)教育體系中，學校跟企業(yè)一直保持緊密聯(lián)系，合作開展了很多實習項目和在職培訓計劃。比如，工教院同新加坡樟宜機場集團、新加坡航空旗下的航空公司酷航等簽署合作協(xié)議。樟宜機場集團目前每年為約150名來自工教院和理工學院的學生提供實習機會，酷航已聘請了逾500名工教院畢業(yè)生擔任機組人員。
新加坡媒體分析認為，新加坡職業(yè)教育經(jīng)過多年發(fā)展，培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)技術(shù)人才，獲得各行業(yè)廣泛認可。由于畢業(yè)生的就業(yè)前景日益看好，新加坡選擇職業(yè)教育的學生越來越多。
巴西：提供全覆蓋更靈活的授課模式
巴西教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，2022年巴西職業(yè)技術(shù)教育學員人數(shù)超過210萬，相較于2021年增長近13.7%。巴西教育學專家克萊奧娜拉·施瓦茨表示，職業(yè)教育能幫助學員提升專業(yè)能力，培養(yǎng)出符合就業(yè)市場需求的專業(yè)人才，對巴西一些年輕人很有吸引力。
巴西《國民教育指導方針和基礎(chǔ)法》規(guī)定，職業(yè)教育旨在幫助公民在學習過程中做好融入勞動力市場的準備。公立教育體系中，職業(yè)教育占有重要地位，聯(lián)邦及州一級都設(shè)立了中等技術(shù)培訓級別的學校。巴西國家工業(yè)技能培訓服務中心運營總監(jiān)古斯塔沃·萊爾表示，巴西擁有相對成熟的職業(yè)教育與培訓體系，相關(guān)機構(gòu)也擁有良好的教學設(shè)施、師資配備等，“職業(yè)教育可以幫助更多人打開就業(yè)市場大門”。
巴西國家工業(yè)技能培訓服務中心是拉美地區(qū)最大的職業(yè)教育綜合體和非營利教育機構(gòu)，自成立以來已累計在28個行業(yè)培養(yǎng)了超過7300萬名學員。目前，該中心在巴西多個城市開設(shè)相關(guān)業(yè)務，提供包括行政管理、餐飲服務、機械制造、物流運輸?shù)葘I(yè)技術(shù)課程，收費低廉甚至免費，覆蓋各個年齡段的人群，并提供更為靈活的授課方式。統(tǒng)計顯示，僅圣保羅州的92家分支機構(gòu)在2021年就吸引了超過66萬名學員。
該中心還經(jīng)常舉行全國以及地方層面的線上線下招聘會，并為求職者提供面試技巧、創(chuàng)業(yè)精神等主題講座及專業(yè)指導，幫助求職者做好職業(yè)規(guī)劃、提升競爭力。數(shù)據(jù)顯示，76%的學員在完成技術(shù)課程后一年內(nèi)實現(xiàn)就業(yè)，有超過一半的學員能夠在其學習的領(lǐng)域工作。
目前，巴西的專業(yè)技術(shù)人員缺口較大。巴西全國工業(yè)聯(lián)合會去年發(fā)布的《2022—2025年工業(yè)就業(yè)人口地圖》顯示，在2025年之前，巴西需要培養(yǎng)960萬工業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員，以填補新的職位空缺，主要涉及物流運輸、建筑、金屬機械、食品飲料等。萊爾表示，生產(chǎn)部門對于專業(yè)技術(shù)人員的需求在增加，教育機構(gòu)也在跟進關(guān)注學生最終是否被就業(yè)市場吸納，并對現(xiàn)有教學體系進行定期評估，“職業(yè)教育的最終目的是促進就業(yè)”。
來源：人民日報。
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